Järva Vallavalitsuse tänasel istungil kinnitati Järva-Jaani Kooli ning Peetri Kooli ja lasteaia direktor Annela Tammiste alates 7. augustist esialgu kaheks kuuks poole kohaga Põhja-Järva Kooli direktori kohusetäitjaks.
Kui suur väljakutse see sinu jaoks on?
Kindlasti on kolme eri kooli juhtimine suur väljakutse. See eeldab, et muudan oma seniseid tööviise ning mõtestan ümber ka koolijuhi rolli. Kõike ei saa ega peagi enam ise tegema – tuleb rohkem delegeerida, jõustada inimesi ning luua toimivad koostöömudelid. Samal ajal näen selles võimalust juhtimist teadlikumalt arendada ning tugevdada kogu organisatsiooni.
Kas said selleks sammuks kindlust haridusjuhtide praktikaprogrammist, mille 7. lennu märtsis lõpetasid?
Kindlasti sain. Praktikaprogramm andis võimaluse näha, kuidas juhitakse suurt ja mitmetasandilist organisatsiooni süsteemselt ning pika vaatega. Sain palju praktilisi ideid, kuidas luua selgeid tööprotsesse ning kujundada juhtimist nii, et organisatsioon toimib hästi ka siis, kui juht ei ole igal hetkel füüsiliselt kohal.
Praktikaprogrammis puutusid palju kokku eraettevõtte juhtimisega – olid praktikal Proeksperdis. Mille poolest erineb (või sarnaneb) eraettevõtte ja koolijuhi amet?
Minu hinnangul on suurim erinevus tegevusvaldkonnas. Juhtimise olemus on aga mõlemas keskkonnas sama – see on töö inimestega. Nii koolis kui ka ettevõttes on oluline ühine eesmärk, usaldus, selge kommunikatsioon ja hästi toimivad protsessid. Kui olla avatud, leiab eraettevõtlusest palju häid praktikaid, mida saab edukalt rakendada ka hariduses.
Millisena näed enda kui koolijuhi rolli haridusasutuses, mis paikneb üle valla nii hajali?
Minu roll on luua süsteem, mis toimib igas koolimajas ka siis, kui mind parasjagu kohal ei ole. See tähendab selgeid kokkuleppeid ning usaldusel põhinevat koostööd. Koolijuhi ülesanne ei ole olla igal pool korraga, vaid luua tingimused, et inimesed saaksid oma tööd hästi teha.
Milline näeb uuest kooliaastast välja sinu töönädal?
Kõikidesse koolimajadesse ma igal nädalal kahjuks ei jõua – see ei oleks ajakasutuse ega sõidumahtude mõttes mõistlik. Kooliaasta alguses püüan siiski olla võimalikult palju erinevates majades kohal, et inimesed saaksid minuga vahetult suhelda.
Edaspidi toimub suur osa minu tööst distantsilt, kuid see eeldab pidevat suhtlust ja head infovahetust kõigi koolimajadega. Väga oluline roll on õppejuhtidel, kellega peab koostöö olema tihe ja usalduslik.
Lisaks soovin kasutusele võtta SCRUM-metoodikast inspireeritud töökorralduse. Tutvusin selle lähenemisega Proeksperdis, kus seda kasutatakse edukalt üle Eesti paiknevate arendustiimide juhtimisel. Usun, et ka hariduses aitab see muuta eesmärgid selgemaks, hoida regulaarset infovahetust ning liikuda kokkulepitud suunas järjepidevalt.
Kuidas väldid läbipõlemist?
Usun, et läbipõlemist aitavad kõige rohkem ennetada inimesed, kellega koos töötan. Hea meeskond on suurim tugi ja motivatsiooniallikas. Samuti pean oluliseks hoida tasakaalu töö ja isikliku elu vahel. Olen õppinud märkama hetki, mil on vaja tempot korrigeerida ja endale teadlikult puhkust anda.
Kindlasti saab ees ootav periood olema nõudlik ja kohati ka stressirohke, kuid usun, et see on samal ajal väga arendav ning pakub võimaluse kasvada nii juhi kui inimesena.
